Mapa Mental(Actividad)

10-2-16
¿Que hemos hecho en clase?
Hemos hecho un mapa mental sobre las familias instrumentales y en este mapa mental tiene que venir :

• El origen . 
• La producción del sonido.
• Las subfamilias.

 ¿Qué hemos aprendido en clase=?
No hemos aprendido nada.

Gimp-Lucidpress(Diario)

12-2-2016
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos ido a la sala de informática para seguir empezando con los carteles , algunos no tenían Gimp así que tenían que empezar primero con los flyers y los folletos en el Lucidpress y cuando uno termine con el cartel y otro con los flyers y los folletos se intercambian el ordenador y el que hubiera terminado con el Gimp se pone con el Lucidpress y el que hubiera terminado con el Lucidpress se pone con el Gimp

Gimp

¿Qué hemos aprendido en clase?
No hemos aprendido nada.

Lucidpress(Diario)

10-2.2016

¿Qué hemos hecho en clase?
No hemos hecho nada.

¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos aprendido a como utilizar Lucidpress.Lucidpress es un oficio propio del diseño editorial , es una aplicación en línea (sin descargar) , está aplicación no sirve para manipular las imágenes pero si sirve para crear páginas , osea sirve para maquetar , Lucidpress si no te registras caduca la pasar 14 días .
¿Cómo se inicia sesión?

1. Pones en Google Lucidpress.
2. Haces click en sign up free.
3. Y nos vamos a registrarnos y te van decir que digas tu contraseña , nombre y tu gmail.

¿Cómo se utiliza?
Antes de saber como se utiliza hay que saber para que lo vamos a utilizar y que sin .
Lo vamos a utilizar para realizar los flyers y folletos para el muro de la igualdad , muchos os preguntareís que son  , pues bien el flyers  es un papel impreso de tamaño pequeño en el que se reparten a las personas , en el cuál se anuncia lago , pide .... y los folletos son son documentos que viene imágenes e información que son diseñadas para ser entregadas apersonas .

Tamaño de las Flyers  pero nosotros tenemos que escoger el A3 o el A4.(Las flyers tienen que ser vertical o horizontal).

Las formas que tiene que tener buestras folletos pero solo hay que escoger una.

Lucidpress

Ejemplo de flyers.

Ejemplo de Folleto.

Empezamos con el Gimp(Diario)

6-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?

Hemos bajado el proyector en el que la profesora nos iba explicando cómo recortar una imagen y poner una cinta en la esquina de la imagen; se recorta la imagen mediante una herramienta llamada cuchilla y la cinta se pone mediante "selección libre" y luego dándole a "rotación".

¿Qué hemos aprendido en clase?

Lo que anteriormente he explicado .

Gimp(Diario)

6-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos repasado un poco con le gimp porque el próximo día vamos a comenzar .

                        
 Tutorial de herramientas del Gimp:

La hoja de Gimp tiene que tener A3 de tamaño y vertical . La letra tiene que tener de tamaño por lo menos 305 pixeles para que se vea bien y lñas herramientas que también vamos a utilizar mucho va a ser el texto y herramienta.

Esto son las herramientas del Gimp.

¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos aprendido a como utilizar el gimp.

Lenguaje musical repaso (Diario)

7-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
 Hemos hecho un repaso de lenguaje musical.

Esto es todo lo que hemos dado hoy.

¿Qué hemos aprendido en clase?

No hemos aprendido nada.

Los instrumentos y su clasificación.(Diario)

3-2-2016
¿Qué hemos aprendido en clase?
Lo primero que hemos aprendido en clase ha sido:

• La clasificación más antigua:

El estudio científico de los instrumentos musicales recibe el nombre de organología . Los organólogos se encargan también de clasificarlos correctamente.
Los instrumentos pueden clasificarse de muchas maneras:

•  Atendiendo a su forma.
• Su tamaño.
• Su función musical.

El sistema clasificatorio más completo se formuló en 1914 , y distingue las familias instrumentales según la manera en que se produce el sonido .(instrumentos de cuerda , viento , percusión y electrófonos).
La clasificación más antigua fue ideada hace miles de años por los chinos , quienes dividían los instrumentos en familias según el material con que estaban construidos (metal , madera , barro , cuero...).En la música occidental también dividimos los instrumentos de viento en función de este criterio y así distinguimos 2 subfamilias: la de madera y la de metal.

• Las familias instrumentales:

1. Instrumento de cuerda:

       El sonido se produce al vibrar una o varias cuerdas tensadas entre dos puntos.

      2.Instrumento de viento :

     Casi siempre consiste un tubo abierto por sus dos extremos : por uno sopla el intéprete y por otro sale el
     aire.

      3.Instrumento de percusión:
     
      Suena  al ser golpeados o al ser agitados.

     4.Instrumentos electrófonos:

     Su sonido se gemera utilizando la energía eléctrica.

     Los instrumentos de cuerda , viento y percusión se denomina instrumentos acúsitos o mecánicos.


Instrumentos de cuerda y de viento:

1. Instrumentos de cuerda :

      Hay tres tipos:
   
      Cuerda frotada se toca con un arco




   




    Cuerda pulsada: Se toca con los dedos.

      
 
     Cuerda percutida: Se toca golpeando las cuerdas con una maza.

     

    2. Los instrumentos de viento:

    Viento-Madera

Se toca soplando en el bisel(Flauta)

   
   
   

Se toca soplando en la lengueta doble(Fagot).

Viento-metal:

Hay tres tipos:

Trompeta se toca con los pistones , la trompa se toca con las espátulas y el trombón con las varas.

• Instrumento de percusión y electrónicos:

Los Instrumentos de percusión :

• Membranófonos

        Dotados de membrana o parches.

       

    Timbal de orquesta (mazas)

• Idiófonos

        Sin membrana.

  

Marimba

• Los instrumentos electrónicos

         Hay dos tipos: 

         - Instrumentos que imitan a los instrumentos acústicos.

        

                                       guitarra eléctrica

             - Instrumentos de nuevo diseño.

                                             caja de ritmos

¿Qué hemos hecho en clase?

La profesora nos mandó leer las páginas 35-38.