Actividades de Lenguaje Musical

17-3-16

¿Qué hemos hecho en clase?

Hoy hemos hecho un par de actividades que consistían en :

1.Expresa las equivalencias de estos grupos de figuras en una sola figura con puntillo para cada caso.

2.Inventa un ejercicio rítmico sobre está serie de pulsos usando blanca , negra , silencio de negra y corchea
Está actividad no os la puedo enseñar porque la profesora tiene mi cuaderno porque me va a corregir está actividad.

3.Pon un ejemplo de cada uno de los siguientes compases.

5.Recuerda la melodía Cajita de música y completa en tu cuaderno los primeros ocho compases.

¿Qué hemos aprendido en clase?

No hemos aprendido nada.

Pregunta Oral (Diario)

16-3-16

¿Qué he hemos hecho en clase?
Hoy en la hora de música hemos dado plástica ,entonces la señorita nos ha hecho una prueba oral y consistía en que te ponía 2 o 3 imágenes y t tenías que decir si tenía contorno , dintorno o silueta y explicar el porque.

¿Qué hemos aprendido en clase?
No hemos aprendido nada pero si quiero recordar que era el Contorno , el Dintorno y la Silueta :

Contorno:Es la línea que bordea el perfil de una figura.
Dintorno:Son los colores , las texturas , las líneas que forman la superficie de una figura.
Silueta:Es la representación de una figura mediante un solo color.

Por ejemplo en esta imagen podemos ver :

Como el contorno es la línea que bordea el perfil de una figura pues la podemos ver por la nariz  , los ojos , la boca , la cara...y como el dintorno son los colores la texturas , las líneas que forman la superficie de una figura y el dintorno se ha hecho a trazos.

Prueba con nota(Diario).

10-3-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho una actividad de lenguaje musical que lleva nota  y en la actividad hemos realizado:

1. La profesora ha tocado con el xilófono y hemos tenido que adivinar si las notas eran grace , agudo . medio , ascendente o descendente.
2. Luego teníamos que adivinar con lo que pulsaba en la pizarra si era negra , redonda , blanca . negra , corchea , semicorchea , trisillo...pero teníamos que dividir los círculos según lo que fuera y luego a bajo escribir las notas musicales.
3. Y por último había que completar el compás.

¿Qué hemos aprendido en clase?
Yo he aprendido en clase a como completar los compases , se completan teniendo en cuenta la unidad de tiempo y la duración del compás.

                                             
                                                                           
                                   
                                                                                   

Trabajo(Diario).

9-3-16
¿Que hemos aprendido?
Hemos aprendido de que va a ir el trabajo que vamos a elaborar el próximo día , y consiste en que la profesora nos va asignar un instrumento y tenemos que investigar sobre el e investigaremos:

1. Tenemos que buscar una foto del instrumento.
2. Tenemos que saber cual es su tamaño , su forma , de que material está hecho y como produce el sonido.
3. Luego tendremos que buscar su historia y la evolución (quien lo inventó, de que lugar y cultura es originario , cuando comenzó a utilizarse y en que ha cambiado desde que se originó).
4. Después tendremos que buscar sobre sus usos (de que tipo de agrupaciones suele formar parte , si se usa como instrumento solista y que tipo de música suele interpretarse con el).
5. Luego tendremos que buscar un vídeo de 30¨ y lo veremos para ver como suena .
6.  Después tendremos que clasificar el instrumento según como produce el sonido , su tamaño , su forma , sus partes , de su material . su origen y su uso.

Al final de toda esta investigación tendremos que poner toda esta información en un Power Point y realizaremos un diario personal  y realizar una exposición en el cual nuestro compañeros evaluaran y opinarán .
¿Qué hemos hecho en clase?
No hemos hecho nada.

Instrumentos.

Diario Personal.

Trabajo en equipo.

Investigar.

Muro de la Igualdad(Diario)

2-3-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos ido preparando el muro para colocar los carteles , entonces lo que hemos hecho ha sido realizar 3 grupos con 8 personas cada grupo y en cada grupo hemos hecho las letras para formar la palabra Doméstico , Laboral , Educación y Social . Antes de todo hemos asignado los colores a las letras de las palabras : Doméstico , Laboral , Educación , Amarillo.

¿Qué hemos aprendido en clase?
He aprendido a como se va a poner el muro y se va a poner:

                    MURO DE LA IGUALDAD
-8 de marzo de 2016.
-No a la descriminación:   Día internacional de la mujer.
-Doméstico
-Laboral.
-Educación.
-Social.


También he aprendido con que aplicación se hacen las letras y es con la aplicación Type A4.

Ej:Cartel del Muro de la Igualdad.

Seguimos yendo a la Sala de Informática(Diario)

25-2-16

¿Qué hemos hecho en clase?

Hemos ido otra vez a la sala de informática y nos hemos organizado y nos hemos repartido el trabajo , un compañero ha seguido con las flyers y los folletos y un compañero más y yo hemos seguido con el cartel.

¿Qué hemos aprendido en clase?

No he aprendido nada.

Es un ejemplo de un cartel del muro de la igualdad.

Sala de Informática(Diario)

24-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos ido a la sala de informática para realizar los carteles . las flyers y los folletos.Mi grupo hemos comenzado con el cartel .

¿Qué hemos aprendido?
He aprendido a utilizar un poco más con el Gimp.

Lenguage Musical (Diario)

19-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho 3 dictadoas de Lenguaje musical:

Esta imagen representa donde teníamos que poner grave , agudo y medio.

Mientra la profesora tocaba con el silófono notas graves  , agudos ... nosotros teníamos que poner si era agudo , grave o medio .

Lo que representa cada nota.

Mientras la profesora nos tocaba con el sílofono para nosotros poner grave , agudo , medio ... y luego representar si había sido negra corchea ...

¿Qué hemos aprendido en clase?

No hemos aprendido nada.

Repaso de los compases (Diario y actividades).

18-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos dado un repaso sobre el compás :
El nominador indica el nº d partes y el denominador las figuras que ocupa una parte.
También hemos repasado los tipos de compases que hay :
Binarios

 

Ternarios

Cuaternarios


Después realizamos 3 actividades :

Había que eran esas cosas que señalaban.

Había que decir si era verdadero o falso.

Y en esta actividad había que deci que representaba ese compás.

¿Qué hemos aprendido?

No hemos aprendido nada.

Grupos asignados(Diario)

17-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos elegido cada uno de mi clase una targetita de color (rosa , azul , rojo , morado... )para formar los grupos Ej:Si yo cojo la targeta rosa y otros 5 compañeros más o 6 cogen la targeta rosa pues ya tenemos un grupo hecho. Mi grupo es el color azul y está formado por:

1. Patricia Ortega.
2. Yalín Roy.
3. Álvaro Ortega.
4. Carmen Rocío.
5. Y yo .

También la profesora nos ha repartido los trabajos del Aria Reina de la Noche y el musicograma.

¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos aprendido los tipos de música que hay:
Música Tradicional:También llamada "folclórica" se ha transmitido de generación en generación oralmente.

Música Culta: También llamada "clásica" al conjuntos de obras escritas por compositores que ha llegado ha
nuestros días gracias a las partituras .

Música Popular:Músico que componen canciones pegadizas que la gente retenía en su memoria .

Música Popular.

Música Culta.

Música Tradicional

                                                                               

Mapa Mental(Actividad)

10-2-16
¿Que hemos hecho en clase?
Hemos hecho un mapa mental sobre las familias instrumentales y en este mapa mental tiene que venir :

• El origen . 
• La producción del sonido.
• Las subfamilias.

 ¿Qué hemos aprendido en clase=?
No hemos aprendido nada.

Gimp(Diario)

6-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos repasado un poco con le gimp porque el próximo día vamos a comenzar .

                        
 Tutorial de herramientas del Gimp:

La hoja de Gimp tiene que tener A3 de tamaño y vertical . La letra tiene que tener de tamaño por lo menos 305 pixeles para que se vea bien y lñas herramientas que también vamos a utilizar mucho va a ser el texto y herramienta.

Esto son las herramientas del Gimp.

¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos aprendido a como utilizar el gimp.

Lenguaje musical repaso (Diario)

7-2-16
¿Qué hemos hecho en clase?
 Hemos hecho un repaso de lenguaje musical.

Esto es todo lo que hemos dado hoy.

¿Qué hemos aprendido en clase?

No hemos aprendido nada.

Los instrumentos y su clasificación.(Diario)

3-2-2016
¿Qué hemos aprendido en clase?
Lo primero que hemos aprendido en clase ha sido:

• La clasificación más antigua:

El estudio científico de los instrumentos musicales recibe el nombre de organología . Los organólogos se encargan también de clasificarlos correctamente.
Los instrumentos pueden clasificarse de muchas maneras:

•  Atendiendo a su forma.
• Su tamaño.
• Su función musical.

El sistema clasificatorio más completo se formuló en 1914 , y distingue las familias instrumentales según la manera en que se produce el sonido .(instrumentos de cuerda , viento , percusión y electrófonos).
La clasificación más antigua fue ideada hace miles de años por los chinos , quienes dividían los instrumentos en familias según el material con que estaban construidos (metal , madera , barro , cuero...).En la música occidental también dividimos los instrumentos de viento en función de este criterio y así distinguimos 2 subfamilias: la de madera y la de metal.

• Las familias instrumentales:

1. Instrumento de cuerda:

       El sonido se produce al vibrar una o varias cuerdas tensadas entre dos puntos.

      2.Instrumento de viento :

     Casi siempre consiste un tubo abierto por sus dos extremos : por uno sopla el intéprete y por otro sale el
     aire.

      3.Instrumento de percusión:
     
      Suena  al ser golpeados o al ser agitados.

     4.Instrumentos electrófonos:

     Su sonido se gemera utilizando la energía eléctrica.

     Los instrumentos de cuerda , viento y percusión se denomina instrumentos acúsitos o mecánicos.


Instrumentos de cuerda y de viento:

1. Instrumentos de cuerda :

      Hay tres tipos:
   
      Cuerda frotada se toca con un arco




   




    Cuerda pulsada: Se toca con los dedos.

      
 
     Cuerda percutida: Se toca golpeando las cuerdas con una maza.

     

    2. Los instrumentos de viento:

    Viento-Madera

Se toca soplando en el bisel(Flauta)

   
   
   

Se toca soplando en la lengueta doble(Fagot).

Viento-metal:

Hay tres tipos:

Trompeta se toca con los pistones , la trompa se toca con las espátulas y el trombón con las varas.

• Instrumento de percusión y electrónicos:

Los Instrumentos de percusión :

• Membranófonos

        Dotados de membrana o parches.

       

    Timbal de orquesta (mazas)

• Idiófonos

        Sin membrana.

  

Marimba

• Los instrumentos electrónicos

         Hay dos tipos: 

         - Instrumentos que imitan a los instrumentos acústicos.

        

                                       guitarra eléctrica

             - Instrumentos de nuevo diseño.

                                             caja de ritmos

¿Qué hemos hecho en clase?

La profesora nos mandó leer las páginas 35-38. 

Los Compases

28-1-2016
¿Qué hemos aprendido en clase?
    Hemos aprendido los compases:
¿Qué son los compases?
    Es la división del tiempo en partes iguales.Los compases se separan entre si por linea vertical que atraviesa el pentagrama llamada barra de compás.
¿Cómo se representan los compases?
    Los compases se expresan mediante una fracción cuyo numerador nos indica el numero de pulsos o partes, y el denominador indica la unidad de tiempo.
¿Cuáles son los compases más usuales?
    Los compases mas empleados son 2/4, 3/4 y 4/4 llamados compases simples.
¿Cuáles son las otras formas de indicar el compás?
 


¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho una actividad:

Comprensión Lectora(Diario)

27-1-2016
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos realizado una comprensión lectora sobre Mozart durante toda la hora , pero antes primero hemos entregado el trabajo de música del Aria de la Reina de la Noche y 10 minutos antes la profesora nos ha repartido los exámenes de las voces y he sacado un...¡8´4!
¿Qué hemos aprendido en clase?
No hemos aprendido nada.

Este ha sido mi trabajo de música del aria de la Reina de la Noche.