El muro de la igualdad (Diario)

27-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?

Estamos empezando a realizar el trabajo del muro de la igualdad que consiste que los derechos de las mujeres son iguales que los de los hombres , así que para eso sirve la aplicación Gimp para realizar los carteles . Lo primero que tenemos que hacer es decir lluvia de ideas , luego la estructura compositiva quiere que como se va ha realizar el cartel y ya al final el boceto definitivo , de cada estas tres partes la profesora nos ha enseñado las hojas donde se va realizar la estructura , el boceto ... y donde va ha haber imágenes que nos van a dar ideas . 

El trabajo tiene 3 partes :

Cartel , Folleto , Flyers . 

El cartel tiene que ser de A3 . 

¿Qué hemos aprendido?

No hemos aprendido nada . 

Canción de la Inmaculada (Diario)

25-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy la profesora ha probado si en su pendraid se podía abrir la aplicación Gimp y no se podía así que no le pudimos darle el pendraid , así que nos pusimos a realizar la canción de la Inmaculada . Mí colegio realiza una fiesta muy importante y es la fiesta de la virgen Inmaculada , entonces secundaria cada año hacemos una canción para la virgen Inmaculada y nos pusimos a realizar la canción , ya había dos propuesta y la cantaron y nosotros tuvimos que votar , nos quedamos con una y estamos intentando modificarla .
¿Qué hemos aprendido en clase?
No hemos aprendido nada .

La voz y el canto (Actividad - Diario)

26-11-2015

¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos empezado un tema nuevo llamado la voz y el canto . El primer punto que hemos empezado a dar es el instrumento más natural y tiene 2 apartados :

Los reyes del canto 
La capacidad de cantar es uno de los atributos que diferencia al ser humano de los animales .
Cuando cantamos emitimos sonidos musicales , muchas veces lo utilizamos con palabras . También podemos cantar solo utilizando sonidos .
La voz humana es un instrumento de gran valor y belleza .
Las aves son las mejor dotadas para el canto . Sus trinos y gorjeos se ha utilizado como modelos musicales.

El sistema vocal 
Es el conjunto de órganos que intervienen en la producción del sonido .

Pulmones : Se encarga de suministrar el aire necesario para emitir el sonido .

Aparato Fonador : Sube por la tráquea y se convierte en sonido al vibrar entre las cuerdas vocales .

Aparato Resonador : El sonido , una vez poducido , se transforma y amplía por medio del aparato resonador , formado por la lengua , la boca , los labios , el paladar , las fosas nasales , ect.                                                              

¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho una actividad , dibujando el sistema vocal y poniendo sus partes .
También le tuvimos que dar el pendraid al a profesora para que nos descargara en el pendraid la aplicación Gimp .

Examen del Lenguaje Visual (Diario)

                                                              

25-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos hecho un examen de la comunicación visual y de las finalidades de las imágenes . En la primera pregunta , la profesora nos ponía una imagen y tenías que poner quien era el emisor , el receptor , el mensaje visual , el objetivo y el soporte . En la segunda pregunta nos ponía un logotipo y un pictograma y tenías que poner en lo que se parecían , en lo que se diferenciaban y la conclusión . Y en la tercera nos ponían varias imágenes y tenías que poner si era un cuadro , un dibujo , un cómic , ect. y también tenías que poner cual finalidad era .
¿Qué hemos aprendido en clase?
No hemos aprendido nada .

Dibujo Libre (Actividad)

20-11.2015

¿Qué hemos hecho en clase?

Íbamos hacer un examen de la comunicación visual y las finalidades de las imágenes , pero hacía falta proyectar las imágenes , pero el ordenador no iba , entonces hemos tenido que aplazar el examen . Entonces la profesora nos mandó ha realizar un dibujo libre y el miércoles lo va a revisar . Mi dibujo está en proceso cuando lo termine lo subo al blog . 

 ¿Qué hemos aprendido?

No hemos aprendido nada . 

Lenguaje Musical (Diario)

19-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?

Hemos hecho tres dictados de lenguaje musical y eran : 

1. Dictado de altura de grave , agudo , ascendente y descendente . En este dictado se dividió en cuatro partes y en cada parte la profesora te dictaba un ritmo .
2. Dictado rítmico , tuvimos que dibujar 8 círculos . Luego la profesora te dictaba los cuatro primeros y después los otros cuatro y por cada nota que te dijera la profesora la tenías que dividirla , por ejemplo si era una semicorchea se tendría que dividir el círculo cuatro veces o si era un silencio colorearlo entero o si era un silencio de corchea y ahora una corchea se diviría en dos el círculo se pintaría primero la primera mitad en representación de un silencio y la otra mitad en blanco y si es una negra se deja en blanco el círculo . Hay otra manera de pintar las notas en los círculos en infinitivo.
3. Lo que habías puesto en los círculos lo tenías que traducirlo ha notas musicales . 

¿Qué hemos aprendido en clase?

Hemos aprendido que al traducir las notas musicales se pone en la última fila del pentagrama . 

Examen (Diario)

                                                      

11-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?

Hemos hecho el examen del tema (las partes del oído , las partes de una onda , las cualidades del sonido...). El examen era de tipo test , menos dos preguntas que había que poner las partes de una onda y 2 ó tres partes del oído . Había 11 preguntas de tipo test y 2 preguntas que eran señalar las partes , en total había 14 preguntas . Las preguntas de tipo test valían menos y las de señalar las partes valía un poco más , si te equivocabas en alguna pregunta te un quitaba algunas decimas .

¿Qué hemos aprendido?

No hemos aprendido nada . 

   

                                                    

Lenguaje musical (Diario)

12-11-15
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos aprendido que ascendente significa que las notas musicales van de grave a agudo y descendente lo contrario, es decir, de agudo a grave.

¿Qué hemos hecho en clase?

Hemos realizado un dictado de altura para practicar los términos ascendente y descendente, agudo y grave, además de hacer otro dictado esta vez, rítmico, practicando la corchea, negra, semicorchea y los silencios de esos ritmos y luego de haber terminado el dictado pusimos los ritmos que se habían representados sin los círculos .

Gimp (Diario)

13-11-15
¿Qué hemos hecho en clase?
La profesora ha proyectado una aplicación llamada Gimp y sirve para mejorar la imagen.

¿Qué hemos aprendido en clase?

Hemos aprendido cómo utilizar la aplicación. 

Entras en la web Gimp en español y le das a ventajas principales, y la aplicación te la pasas al Pen . Una vez pasada al Pen  abres la aplicación y eliges el tamaño del lienzo, el tamaño adecuado es A3. Después de haber elegido el tamaño del lienzo le das a zoom y te va a salir una de serie de lista de palabras, pues bien, le tienes que dar a ventana y dentro de la ventana, para mejorar la imagen, se utiliza navegación (para elegir la foto), capas, caja de herramientas (lápices, pinceles, goma...), opción de herramientas (para seleccionar las herramientas que vayamos a utilizar) y diálogos empotables (para no tener tantas ventanas abiertas).

                         
                                                                       GIMP

Esto es más o menos lo que se realiza en esta aplicación (mejorar la imagen)

Compresión Lectora (Diario)

5-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho una compresión lectora sobre un periódico sobre el ruido y por detrás te venía una serie de preguntas y tu la tenías que responder , luego la profesora nos dijo la profesora lo que valía cada pregunta y después nos intercambiamos los exámenes con la compañera para corregirlo con la profesora .

¿Qué hemos aprendido en clase?
No hemos aprendido nada .

Lenguaje Musical (Diario)

4-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho en clase lenguaje musical .
La profesora nos puso un ritmo y cuando salía un pulso lo tocabamos con palmas o si salía 1/2 lo tocabamos con los muslos y si salía 1/4 lo tocabamos en el pecho . Luego tuvimos que intentar adivinar cual ritmo era y era este :

Después corregimos el ritmo habíamos hecho cada uno y ponía nota y yo saqué un 10 .

¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido que los instrumentos corporales quiere decir que es tocar ritmo con las partes del cuerpo .

Logotipo y Pictograma (2)(Actividad)

6-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase ?
Hemos terminado de dibujar el logotipo y el pictograma y la profesora nos ha explicado de donde teníamos que poner en el pictograma y el logotipo y eso se encuentra en su blog .

Y esto es lo que había que poner :

Y esto es como me ha quedado :

¿Qué hemos aprendido?
No hemos aprendido nada .

Logotipos y Pictogramas (Actividades y Diario)

4-11-2015

¿Qué hemos hecho en clase?

Hemos empezado a dibujar un logotipo y un pictograma .
Un logotipo era una imagen indentificativa , quiere decir que representaba a una oficina , a una empresa , a un almacén ... por lo tanto es una finalidad informativa porque transmite información .
Y un pictograma es una imagen indicativa , quiere decir que es un dibujo que expresa lo que debes hacer o lo que no debes hacer , por lo tanto es una finalidad informativa .

Yo para dibujar un logotipo he elegido el canal Boing y el pictograma de la señal de un coche .

Logotipo

Pictograma

¿Qué hemos aprendido?
No hemos aprendido nada .