Semana Santa(Diario)

18-3--16
Hoy no hemos hecho ni hemos aprendido nada porque hoy en nuestro colegio ha pasado 2 pequeñas procesiones y luego hemos tenido juego libre.

Actividades de Lenguaje Musical

17-3-16

¿Qué hemos hecho en clase?

Hoy hemos hecho un par de actividades que consistían en :

1.Expresa las equivalencias de estos grupos de figuras en una sola figura con puntillo para cada caso.

2.Inventa un ejercicio rítmico sobre está serie de pulsos usando blanca , negra , silencio de negra y corchea
Está actividad no os la puedo enseñar porque la profesora tiene mi cuaderno porque me va a corregir está actividad.

3.Pon un ejemplo de cada uno de los siguientes compases.

5.Recuerda la melodía Cajita de música y completa en tu cuaderno los primeros ocho compases.

¿Qué hemos aprendido en clase?

No hemos aprendido nada.

Empezamos con el trabajo (Diario)

16-3-16

Hoy en la hora de plástica hemos dado música.

¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos hecho el comienzo del trabajo y como en este trabajo antes de realizar el proyecto visual hay que rellenar unas fichas para comenzar el trabajo visual . En estas fichas se rellenarán poco a poco . Pues hoy hemos hecho la primera ficha que era planificar el trabajo quiere decir que vamos hacer cada día , cuantos días tenemos (tenemos 4 días),cuando hay que entregarlo(el 23 de abril) y en una pregunta te decía que hicieramos un esquema , un mapa mental o un árbol para planificar que vamos hacer cada día.

¿Qué hemos aprendido en clase?
He aprendido ha que voy a elaborar cada día .

Pregunta Oral (Diario)

16-3-16

¿Qué he hemos hecho en clase?
Hoy en la hora de música hemos dado plástica ,entonces la señorita nos ha hecho una prueba oral y consistía en que te ponía 2 o 3 imágenes y t tenías que decir si tenía contorno , dintorno o silueta y explicar el porque.

¿Qué hemos aprendido en clase?
No hemos aprendido nada pero si quiero recordar que era el Contorno , el Dintorno y la Silueta :

Contorno:Es la línea que bordea el perfil de una figura.
Dintorno:Son los colores , las texturas , las líneas que forman la superficie de una figura.
Silueta:Es la representación de una figura mediante un solo color.

Por ejemplo en esta imagen podemos ver :

Como el contorno es la línea que bordea el perfil de una figura pues la podemos ver por la nariz  , los ojos , la boca , la cara...y como el dintorno son los colores la texturas , las líneas que forman la superficie de una figura y el dintorno se ha hecho a trazos.

Colores Primarios y secundarios(Diario).

11-3-16
¿Qué hemos aprendido en clase?
Lo primero que he aprendido ha sido que es un pigmento , los pigmentos son materiales que transfieren a otros materiales.Ahora voy hablar sobre los colores primarios y secundarios:

• Colores Primarios

         Son los colores que no se pueden obtener mezclando otros colores.

Colores Primarios.

•  Colores Secundarios

           Son colores que se obtienen al mezclar lo colores primarios

• Mezcla Sustractiva

Cuando se mezclan todos los colores primarios se produce una sensación visual cercana al negro.

• Círculo Cromático

      Es un esquema , que sirve para ordenar los colores primarios y secundarios y facilitar su comprensión          visual.


¿Qué hemos hecho en clase?
No hemos hecho nada.

Reflexión del muro de la igualdad(Diario).

9-3-16

¿Qué hemos hecho en clase?

Hemos escrito una pequeña reflexión sobre el día de la mujer para que luego se ponga en una mesa al lado del muro y esta es mi reflexión:

                                                           REFLEXIÓN

Este día de la mujer sirve para darnos cuenta que la mujer tenemos los mismos derechos , y que siempre piensan por los demás antes que a ellas mismas , las mujeres crean un camino de Esperanza y Felicidad , también son esas personas que se sacrifican por los demás , las mujeres luchan y hacen un montón de cosas para que la familia está a gusto  Estas personal tan especiales son las mujeres .

¿Qué hemos aprendido en clase?

No hemos aprendido nada.

Este ha sido mi cartel del muro de la iguladad del hámbito  Laboral.

                                                            

 

Prueba con nota(Diario).

10-3-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho una actividad de lenguaje musical que lleva nota  y en la actividad hemos realizado:

1. La profesora ha tocado con el xilófono y hemos tenido que adivinar si las notas eran grace , agudo . medio , ascendente o descendente.
2. Luego teníamos que adivinar con lo que pulsaba en la pizarra si era negra , redonda , blanca . negra , corchea , semicorchea , trisillo...pero teníamos que dividir los círculos según lo que fuera y luego a bajo escribir las notas musicales.
3. Y por último había que completar el compás.

¿Qué hemos aprendido en clase?
Yo he aprendido en clase a como completar los compases , se completan teniendo en cuenta la unidad de tiempo y la duración del compás.

                                             
                                                                           
                                   
                                                                                   

Trabajo(Diario).

9-3-16
¿Que hemos aprendido?
Hemos aprendido de que va a ir el trabajo que vamos a elaborar el próximo día , y consiste en que la profesora nos va asignar un instrumento y tenemos que investigar sobre el e investigaremos:

1. Tenemos que buscar una foto del instrumento.
2. Tenemos que saber cual es su tamaño , su forma , de que material está hecho y como produce el sonido.
3. Luego tendremos que buscar su historia y la evolución (quien lo inventó, de que lugar y cultura es originario , cuando comenzó a utilizarse y en que ha cambiado desde que se originó).
4. Después tendremos que buscar sobre sus usos (de que tipo de agrupaciones suele formar parte , si se usa como instrumento solista y que tipo de música suele interpretarse con el).
5. Luego tendremos que buscar un vídeo de 30¨ y lo veremos para ver como suena .
6.  Después tendremos que clasificar el instrumento según como produce el sonido , su tamaño , su forma , sus partes , de su material . su origen y su uso.

Al final de toda esta investigación tendremos que poner toda esta información en un Power Point y realizaremos un diario personal  y realizar una exposición en el cual nuestro compañeros evaluaran y opinarán .
¿Qué hemos hecho en clase?
No hemos hecho nada.

Instrumentos.

Diario Personal.

Trabajo en equipo.

Investigar.

Finalizando el cartel (diario)

4-3-16/ 5-3-16
¿Qué hemos hecho?
Durante estos días hemos ido a la sala de informática para finalizar los carteles.

¿Qué hemos aprendido?
He aprendido a perfeccionarme más en la utilización del gimp.

Muro de la igualdad (diario)

3-3-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos seguido elaborando el muro de la igualdad.

¿Qué hemos aprendido?
He aprendido lo que hay que poner en le muro.

Muro de la Igualdad(Diario)

2-3-16
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos ido preparando el muro para colocar los carteles , entonces lo que hemos hecho ha sido realizar 3 grupos con 8 personas cada grupo y en cada grupo hemos hecho las letras para formar la palabra Doméstico , Laboral , Educación y Social . Antes de todo hemos asignado los colores a las letras de las palabras : Doméstico , Laboral , Educación , Amarillo.

¿Qué hemos aprendido en clase?
He aprendido a como se va a poner el muro y se va a poner:

                    MURO DE LA IGUALDAD
-8 de marzo de 2016.
-No a la descriminación:   Día internacional de la mujer.
-Doméstico
-Laboral.
-Educación.
-Social.


También he aprendido con que aplicación se hacen las letras y es con la aplicación Type A4.

Ej:Cartel del Muro de la Igualdad.