¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos inventado varias frases y dibujos , pero primero nos tuvimos que poner en grupo .
domingo, 20 de diciembre de 2015
Creando Frases (Diario)
16-12-15
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos inventado varias frases y dibujos , pero primero nos tuvimos que poner en grupo .
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos inventado varias frases y dibujos , pero primero nos tuvimos que poner en grupo .
Nota Nueva (Diario)
17-12-15
¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido que los sonidos pueden ser:
Hemos hecho un dictado de sonidos pero añadiendole el sonido Medio .
¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido que los sonidos pueden ser:
- Agudo
- Grave
- Ascendente : Que va de grave a agudo .
- Descendente : Que va de agudo a grave .
- Medio : Quiere decir que ni es agudo ni grave .
Hemos hecho un dictado de sonidos pero añadiendole el sonido Medio .
Cartel (Diario)
18-12-15
¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido qué es un cartel.
Un cartel debe tener:
¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido qué es un cartel.
Un cartel debe tener:
- Rótulos compuesto por título, fecha y eslogan. La tipografía cambia según tamaño, posición y color de la letra.
- Imagen compuesta por logos (coespínola, y spínola creativa) y dibujos, forma geométrica, fotos. Esta imagen puede ser: fotomontaje, mosaico y collage.
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos hecho nuestro boceto del cartel del muro de la igualdad.
La Flauta Mágica (Diario-Actividades)
16-12-15
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos escuchado una parte de la opera de la Flauta Mágica , que la cantaba el personaje de la Reina de la Noche .
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hoy aprendido que la ópera tiene dos partes : Libreto + Música.
En el libreto se encuentra los diálogos de los personajes - el responsable es el escritor .
En la ópera se encuentra la orquesta :
En la Orquesta distinguimos:
Actividades
Resumen brevemente el argumento de la "Flauta Mágica" . Investiga los personajes y el tipo de voz .
1.El príncipe Tamino es perseguido por una serpiente gigante,decide ir al bosque para huir del animal, pero se mete en el reino de la reina de la Noche sin darse cuenta. Allí llegará a un acuerdo con las Reina de la noche para conseguir la mano de Pamina a cambio de que la libere de Sarastro, que la tiene secuestrada. Tamino, acompañado del pajarero ira a salvar a su amada de las garras de Sarastro, pero cuando llega se da cuenta de que la mala es la reina y decide quedarse allí lejos de ella. Pero para quedarse en el templo de los sabios tiene que pasar unas pruebas que superará. Finalmente Tamino y su amada se unirán para siempre mientras que su malvada madre será derrotada.
2.Tamino : Tenor.
Pamina : Soprano.
Papageno : Barítono .
Papagena : Soprano .
Sarastro : Bajo .
Reina de la Noche : Soprano de la coloratura .
3.Tamino : Simboliza la razón y la cultura , rescata a Pamina y es el Príncipe (Protagonista).
Papageno : Es cazador de pájaros , comercia con la reina , es muy alegre , pero al principio mintió a Tamino.
Pamina: Es la hija de la Reina de la Noche , ella está entre el bien y el mal debido a su madre y es muy dudosa.
Reina de la Noche : Ella representa a la maldad , el egoísmo... y se deja llevar por sus instintos .
Saratro : Es un sacerdote en el culto de Iris y Osiris y es lo contrario a la Reina de la Noche .
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos escuchado una parte de la opera de la Flauta Mágica , que la cantaba el personaje de la Reina de la Noche .
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hoy aprendido que la ópera tiene dos partes : Libreto + Música.
En el libreto se encuentra los diálogos de los personajes - el responsable es el escritor .
En la ópera se encuentra la orquesta :
En la Orquesta distinguimos:
- Obertura (introducción)
- Concertantes (Orquesta sola)
Canciones (cantan los personajes); hay varios tipos:
- Aria: un cantante que expresa sus sentimientos.
- Duo: dos cantantes que dialogan.
- Trío: tres personas cantando
- Coro: todos cantando
Además tenemos la figura del apuntador que dice alguna parte que el cantante haya olvidado.
Actividades
Resumen brevemente el argumento de la "Flauta Mágica" . Investiga los personajes y el tipo de voz .
1.El príncipe Tamino es perseguido por una serpiente gigante,decide ir al bosque para huir del animal, pero se mete en el reino de la reina de la Noche sin darse cuenta. Allí llegará a un acuerdo con las Reina de la noche para conseguir la mano de Pamina a cambio de que la libere de Sarastro, que la tiene secuestrada. Tamino, acompañado del pajarero ira a salvar a su amada de las garras de Sarastro, pero cuando llega se da cuenta de que la mala es la reina y decide quedarse allí lejos de ella. Pero para quedarse en el templo de los sabios tiene que pasar unas pruebas que superará. Finalmente Tamino y su amada se unirán para siempre mientras que su malvada madre será derrotada.
2.Tamino : Tenor.
Pamina : Soprano.
Papageno : Barítono .
Papagena : Soprano .
Sarastro : Bajo .
Reina de la Noche : Soprano de la coloratura .
3.Tamino : Simboliza la razón y la cultura , rescata a Pamina y es el Príncipe (Protagonista).
Papageno : Es cazador de pájaros , comercia con la reina , es muy alegre , pero al principio mintió a Tamino.
Pamina: Es la hija de la Reina de la Noche , ella está entre el bien y el mal debido a su madre y es muy dudosa.
Reina de la Noche : Ella representa a la maldad , el egoísmo... y se deja llevar por sus instintos .
Saratro : Es un sacerdote en el culto de Iris y Osiris y es lo contrario a la Reina de la Noche .
domingo, 13 de diciembre de 2015
Notas Musicales (Diario)
10-12.2015
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos empezado a practicar las notas musicales (Do , Re , Mi , Fa , Sol , La , Si , Do' , Re', Mi') Estos colores nos puso la profesora , porque la profesora nos escribió como una música y después teníamos que decirlo en alto .
Después una mitad de la clase tenía que decir Do , Re , Mi , Fa y después la otra mitad Sol - can-sa-does-toy-de-fear-y no po-der-llegar a Do , Re, Mi, Fa .
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos aprendido que hay distintas claves.
Las claves son signos colocados al principio del pentagrama llamado clave .
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos empezado a practicar las notas musicales (Do , Re , Mi , Fa , Sol , La , Si , Do' , Re', Mi') Estos colores nos puso la profesora , porque la profesora nos escribió como una música y después teníamos que decirlo en alto .
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hemos aprendido que hay distintas claves.
Las claves son signos colocados al principio del pentagrama llamado clave .
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| Así es como se representa . |
Familia de Flautas (Diario)
9-12-2015
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hoy aprendido las distintas flautas que hay :
Flauta Dulce:
Se llama así porque son de maderas y su sonido es muy agradable . Está formado por tres partes:
Envocadura : Donde se sopla .
Cuerpo : Donde se encuentra los orificios para tocar .
Pabellón : Donde se transmite los sonidos (Tamaño mediano).
Esta flauta es soprano porque transmite sonidos muy agudos . En desitura se lllama soprano.
Flauta Sopranino:
Se llama así porque da sonidos muy agudos . Está formado por la mismas partes de la flauta dulce .
Tiene una cuerda chica , si cada vez es más chica da sonidos más agudos .
Tiene los mismos números de agujeros que la flauta dulce .
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hoy aprendido las distintas flautas que hay :
Flauta Dulce:
Se llama así porque son de maderas y su sonido es muy agradable . Está formado por tres partes:
Envocadura : Donde se sopla .
Cuerpo : Donde se encuentra los orificios para tocar .
Pabellón : Donde se transmite los sonidos (Tamaño mediano).
Esta flauta es soprano porque transmite sonidos muy agudos . En desitura se lllama soprano.
Flauta Sopranino:
Se llama así porque da sonidos muy agudos . Está formado por la mismas partes de la flauta dulce .
Tiene una cuerda chica , si cada vez es más chica da sonidos más agudos .
Tiene los mismos números de agujeros que la flauta dulce .
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| 1º línea Mi , 2º línea Sol , 3º línea Si , 4º línea Re , 5º línea Fa , 1º espacio Fa , 2º espacio La , 3º espacio Do , 4º espacio Mi.
El sonido que puede dar el más grave es Fa .
El Do de pecho es muy agudo . La flauta es muy pequeña .
Flauta Contralto:
Está flauta es de gran tamaño .
Tiene las mismas partes que la Flauta Dulce .
Para tocar el Do central debemos de tapar los tres primeros agujeros y si luego tapamos el resto da un sonido más grave .
Flauta Tenor :
Como es demasiado grande y no se puede tapar el último agujero entonces pose un pequeño metal llamado espátula en el cual si se puede tapar .
Si es más grande cada vez es más grave . Pose las mismas partes .
Flauta Baja :
Pose 4 partes , la envocadura tiene forma de S.
Tiene varias espátulas para tapar los agujeros .
Tiene espátulas y orificios . Su sonido más grave es Fa . En la cabeza tiene 3 partes . 
¿Qué hemos hecho en clase?
La profesora nos ha traído la familia de flautas y nosotros las hemos vistos .
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sábado, 12 de diciembre de 2015
Gimp
11-12-15
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos ido a la aula de informática para hacer en grupos del muro de la igualdad , fuimos para practicar con el gimp y teníamos que hacer una tarjeta de
Navidad e iba poner nota , pero no pudimos hacerlo porque el gimp no estaba descargado en el ordenador , así que tuvimos que adelantar el blog .
¿Qué hemos hecho en clase?
Hemos ido a la aula de informática para hacer en grupos del muro de la igualdad , fuimos para practicar con el gimp y teníamos que hacer una tarjeta de
Navidad e iba poner nota , pero no pudimos hacerlo porque el gimp no estaba descargado en el ordenador , así que tuvimos que adelantar el blog .
Seguimos con el Muro de la Igualdad
9-12-2015
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy nos hemos puestos en grupo del murode la igualdad y nos hemos puesto haber un vídeo de los simpsons que consistía en que Lisa había comprado una muñeca y no paraba de decir cosas de que hay que estar guapa... entonces Lisa no le gustaba nada de que esas cosas que decían lo aprendieran las niñas entonces Lisa creo una muñeca junto a la mujer que creo la muñeca que decía cosas para decir cosas para estar guapa ...
Hemos hecho un 5 actividades sobre el vídeo y estas eran:
1.¿Cómo definirías el mensaje que lanza la muñeca de Lisa?
Consejos para presymir.
2.¿Qué tipo de mensaje debía lanzar?
Cosas que no sean tan sexista.
3.¿Cómo valoras la actitud de Lisa al rebelarse antes esta situación ?
Muy buena.
4.Reflexiona sobre la labor de Lisa y la creadora de la muñeca , ante esta situación.
Muy buena porque inventa inventa otra muñeca para que diga otras cosas , que no son sexista.
5.Conoces algún juguete que denote alguna característica sexista.
No.
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy nos hemos puestos en grupo del murode la igualdad y nos hemos puesto haber un vídeo de los simpsons que consistía en que Lisa había comprado una muñeca y no paraba de decir cosas de que hay que estar guapa... entonces Lisa no le gustaba nada de que esas cosas que decían lo aprendieran las niñas entonces Lisa creo una muñeca junto a la mujer que creo la muñeca que decía cosas para decir cosas para estar guapa ...
Hemos hecho un 5 actividades sobre el vídeo y estas eran:
1.¿Cómo definirías el mensaje que lanza la muñeca de Lisa?
Consejos para presymir.
2.¿Qué tipo de mensaje debía lanzar?
Cosas que no sean tan sexista.
3.¿Cómo valoras la actitud de Lisa al rebelarse antes esta situación ?
Muy buena.
4.Reflexiona sobre la labor de Lisa y la creadora de la muñeca , ante esta situación.
Muy buena porque inventa inventa otra muñeca para que diga otras cosas , que no son sexista.
5.Conoces algún juguete que denote alguna característica sexista.
No.
domingo, 6 de diciembre de 2015
Las pulgadas (Diario)
2-12-2015
¿Que hemos hecho en clase?
Hoy la profesora nos ha dicho lo que vamos hacer cada día para el muro de la igualdad. El primer día vamos a aprender como utilizar el Gimp, el segundo día vamos a dar lluvia de ideas, el tercer día nos reuniremos en grupo y realizaremos la estructura compositiva de nuestro cartel, el cuarto día haremos el boceto definitivo en grupo, el quinto día realizaremos el folleto y por último los flyers.
¿Que hemos aprendido en clase?
Hoy hemos aprendido que son las pulgadas, que son el triple de un centímetro, por ejemplo una imagen esta formada por pulgadas en vertical y horizontal.
¿Que hemos hecho en clase?
Hoy la profesora nos ha dicho lo que vamos hacer cada día para el muro de la igualdad. El primer día vamos a aprender como utilizar el Gimp, el segundo día vamos a dar lluvia de ideas, el tercer día nos reuniremos en grupo y realizaremos la estructura compositiva de nuestro cartel, el cuarto día haremos el boceto definitivo en grupo, el quinto día realizaremos el folleto y por último los flyers.
¿Que hemos aprendido en clase?
Hoy hemos aprendido que son las pulgadas, que son el triple de un centímetro, por ejemplo una imagen esta formada por pulgadas en vertical y horizontal.
sábado, 5 de diciembre de 2015
Actividades
3-12-15
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos realizado un par de actividades .
La primera actividad era realizar la definición de voz blanca , de tesitura y de falsete :
Voz Blanca: Se denomina voz infantil a la voz musical de los niños y niñas antes de la pubertad . Una laringe infantil es mucho más corta que la de la mujer y más que la del varón , las voces blancas don muy agudas .
Tesitura: Es un conjunto total de notas que puede entonar un cantante .
Falsete: Hay cantantes masculinos especializados en producir una voz muy aguda . Para ello se utiliza la técnica del falsete y utilizan de manera especial las cuerdas vocales .
Después había que hacer una tabla y poner en la parte superior masculino y femenino y en el margen Agudo , Media y Grave y después poner las voces .
Masculino Femenino
Agudo Tenor Soprano
Media Barítono Mezzosoprano
Grave Bajo Contralto
Después tuvimos que leer un teatro de la flauta mágica y después te ponía nombres de algunos personajes pero con diferentes vocales y tú tenías que quitarle las vocales y poner las vocales verdaderas y decir quien era .
Tamino Pamina
Es el príncipe y es un personaje bueno. Hija de la reina de la noche y es un personaje bueno
La Reina de la Noche Sarastro
La madre de Pamina y es un personaje bueno. Es el malvado.
Para realizar las actividades había que leer la página 22,23,30.
¿Qué hemos aprendido?
No hemos aprendido nada .
Las cuerdas vocales (Diario)
2-12-15
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos corregido el dibujo del sistema vocal y también lo que había que clasificar la partes del sistema vocal en fonador o resonador . También hemos proyectado un vídeo que trataba de ha una persona que le han metido como una pequeña cámara hasta llegar a las cuerdas vocales .
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hoy hemos aprendido que las cuerdas vocales no son como dos finos hilos y no están situadas en vertical , sino en horizontal .
¿Qué hemos hecho en clase?
Hoy hemos corregido el dibujo del sistema vocal y también lo que había que clasificar la partes del sistema vocal en fonador o resonador . También hemos proyectado un vídeo que trataba de ha una persona que le han metido como una pequeña cámara hasta llegar a las cuerdas vocales .
¿Qué hemos aprendido en clase?
Hoy hemos aprendido que las cuerdas vocales no son como dos finos hilos y no están situadas en vertical , sino en horizontal .
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| CUERDAS VOCALES |
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